英语散文教学模式初探

摘要

英语散文课的目标是培养学生的思辨能力,其决定了该课程教学丰富的思想性.有关教学实践的质化和量化的问卷和分析证明,学生自主学习与教师辅导、引导、启发相结合的多模式教学是学生最乐于接受的教学模式."自学—辅导式"和"引导—发现式"为主要模式;传统的教师主导模式不可偏废,可以合理使用,有效地帮助学生理解难度大的教学内容.使用多模式教学能确保实现英语散文课培养思辨能力的教学目标,并能陶冶学生的情操.