美国小学生科学探究对我国小学科学课教学的启示

摘要

中美两国都高度重视科学课程的探究式教学,美国作为探究式教学的首创者,经过几十年的发展,始终走在世界的前沿.但有研究表明,美国学生的探究水平仅停留在最简单的水平.我国小学科学课程的综合实施条件不如美国,在现有条件下开展小学科学的探究式教学难度较大.通过对美国探究式教学的分析,对我国小学科学课探究式教学的发展提出了建议.