人类发展生态学视域下学前儿童亲社会行为的培养

摘要

亲社会行为是学前儿童社会性发展的重要内容,对学前儿童的健康成长与发展起着重要作用.而人类发展生态学理论中蕴含着丰富的教育思想,对学前儿童发展具有复杂的生态学意义,在结合学前儿童亲社会行为培养的基础上简要对该理论的微观、中间、外层、宏观、长期几个子系统进行阐述,并以此为理论依据,提出利于学前儿童亲社会行为培养的相关建议.