构建“三维”课程体系框架:高职复合型人才培养的应然路径

摘要

在经济社会高速发展的时代,科技手段日新月异,职业岗位越来越呈现出高端化和复合化的趋势,高职教育要适应社会的发展就需要树立“复合型”人才观,以培养学生的文化素养、信息素养和专业素养为目标,这是高职教育实现高质量发展的应然选择.在职业教育发展的复杂时代背景下,首先需要澄清“复合型”人才培养容易陷入的几个误区,从学生、职业、专业三个不同角度确立课程体系设计的逻辑路径,最后构建完整的高职“三维”课程体系框架.