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基于PBL教育理念的数学建模课程的教与学

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为解决有限的学习时间与知识爆炸之间的矛盾,从教学本质出发,将PBL教育理念在数学建模课程的教与学方面进行了实践,并将实践结果与传统模式下的教学进行对照,发现以PBL教育理念为指导的教与学不仅能够激发学生的学习兴趣,而且有利于形成学生的创新思维与创新能力.

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来源
《上海理工大学学报（社会科学版）》 |2018年第3期|267-270|共4页
作者
孔平; 张建青; 候丽英; 李然;
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作者单位

上海健康医学院文理教学部,上海201318;

上海健康医学院文理教学部,上海201318;

上海健康医学院文理教学部,上海201318;

上海理工大学光电信息与计算机工程学院,上海200093;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
教学本质; PBL教育理念; 数学建模; 创新能力;

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