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数学建模思想融入高职数学教学的探索与实践

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摘要

针对高职教育的特殊性提出在数学基础课程中引入数学建模思想的途径和方法,阐述从概念理解、定理应用、案例教学、教材编制、考核方式5个方面如何有效地将建模思想融入教学,从而激发学生学习数学的兴趣,提高学生解决实际问题的能力.

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来源
《通化师范学院学报》 |2018年第4期|73-76|共4页
作者
张丽华;
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作者单位

长春职业技术学院商贸分院吉林长春130033;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
数学模型; 数学建模; 高职数学;

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