新课程标准的实施--科学探究物理教学中的形式化问题

摘要

科学探究不仅是教学方法,也是教学内容.科学探究作为贯穿<义务教育课程标准教科书·物理>全书的一种精神,被普遍地给予了高度重视,然而新课程的实施毕竟是一个复杂的过程,需要在理论上深层次地把握新课程理念的内涵,更需要在实践上具有可操作性的意见和建议,否则,科学探究便达不到它的目的,只能成为一种形式,一种新八股.