应用技术大学课程多元化考核方式研究——以“员工培训实务训练”课程为例

摘要

以“员工培训实务训练”课程为例,说明课程考核应知识与能力并重,在考核内容、考核主体、考核方式上采取多元化策略,才能遵循教学规律,实现对课程的全过程考核。