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高宪礼;
广东药学院,广东广州510006;
ESP; 大学英语; 后续教学; 课程设置;
机译:基于家庭背景差异的可雇佣性学习动机研究——以《大学英语》课程设置和教学为例
机译:非英语专业大学英语课程设置改革:以中国一所普通大学为例
机译:指导教师使用基于标准的数学课程:强化专业发展计划后的教师认知和后续教学实践
机译:ESP理论在专业外语教学中的实践研究
机译:四年级社会研究教师对课程设置和向基于标准的教育过渡的看法。
机译:基于问题的学习与传统方法在大学英语课堂中的比较研究:通过课堂观察分析教学行为
机译:基于ESP理论的蒙古医学院医学英语教学优化
机译:当先前和后续教学方法不同时,依赖于诊断自适应测试的危险。
机译:基于电子医疗记录的回顾性队列研究来确定药物不良反应的方法,基于电子数据记录的回顾性队列研究来检测药物不良反应或干预的方法以及基于药物的回顾性队列研究检测药物或药物的不良反应的方法
机译:课程设置系统,用户终端和课程设置方法
机译:基于患者的测量数据从研究对象重建图像数据的方法,涉及基于测量数据检测ct系统的辐射源与研究对象之间的旋转运动
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