寻找失落的基础:基础教育“基础”的反思

摘要

基础教育的"基础"在中小学教学改革实践中有被遗忘的趋势,这一趋势最突出的表现就是把基础教育的办学目标理解成"为高一级学校培养和输送合格人才"。失落了"基础"的基础教育与其培养合格公民、打下"成人"基础的教育本质发生了位移。基础教育改革实践中的"差异与均衡"、"基础与创新"等基础性问题的解决必须建立在对"基础"内涵的科学理解之上。