中国日语教师关于合作学习模式的意识调查

摘要

本研究是针对中国日语教师实施的有关合作学习模式的意识调查,旨在了解教师对于合作学习模式的认识状况.笔者对六个维度进行了相关分析,在收集和分析数据的基础上,剖析日语教师对合作学习模式认识的现状,提出合作学习与单纯的小组活动之间的差异,教师对学生形成的固定思维模式等问题.文章总结了意识调查的成果并提出了合作学习今后的发展课题,指出合作学习对学生各项基本技能的影响、日语学习评价体系、合理使用合作学习模式等方面还有待进一步实践与探讨.