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祝帅;
北京大学新闻与传播学院;
传播学; 艺术学; 新媒体; 学科定位; 研究方法;
机译:认识论研究:调查传播学科学科状态的方法和实践
机译:批判性话语分析作为跨学科,跨文化和跨机构评估工具的跨学科研究方法,用于学生感知学习与教师感知的跨学科在线课程教学
机译:卫生研究生研究中的教学和研究方法:从学科的现实到跨学科的“乌托邦”
机译:理解多学科设计的背景:在解决设计问题的研究中确立生态有效性
机译:创造力和复制力:将图形艺术确立为一门学科。法国研究所雕刻部和罗马雕刻奖,1803年至1825年
机译:一项多学科临床研究方法可改善轴向性脊椎关节炎患者的医生相关诊断延迟:一项回顾性研究
机译:更改法令以确定学士学位课程中与学位相关的适用性的顺序:“在具有艺术学科的小学的教学位置,在具有艺术学科的中学,中学和中学的教学位置,在具有艺术学科的高中和综合学校的教学位置,在具有艺术学科的高等学校的教学位置帕德博恩大学文化研究学院的“艺术学科”,以及具有艺术学科和艺术教育或学科艺术教育,艺术和环境的“两科”学士学位课程:自2012年1月10日起
机译:当前化学科学研究专题讨论会。年度南站化学科学会议(第3期)。 1990年2月7日至8日在路易斯安那州亚历山大市举行
机译:特殊学科外语研究方法
机译:艺术学科
机译:学科指导装置,学科指导系统,学科指导方法和程序
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