构建幼儿操作学习体系的行动探究

马洁

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@@ 一、界定了幼儿操作学习的本质特征rn1.目的性.操作学习的目的性是指从环境创设方面,教育者已将教育的意图渗透其中,使幼儿的生活空间由自然状态转化为富有教育内涵、充满美感、智慧和情境的活动空间,从而使主体的能动活动与现实的环境形成优化的统一,彼此形成一种向着教育目标整合的"诱发力",促使幼儿既主动,又有序的发展.

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来源
《天津市教科院学报》 |2003年第6期|80-82|共3页
作者
马洁;
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作者单位

天津市河北区第一幼儿园;

天津;

300140;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育 ;
关键词
幼儿教育; 操作学习 ; 教学法; 学习评价 ; 差异教育法;

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