乡镇幼儿园教师说课误区与对策研究——基于山东聊城地区乡镇幼儿园的调查

摘要

说课是上课的基础,是每一位幼儿园教师应该具备的基本素质之一.通过访谈和现场说课的形式,分析山东省聊城地区乡镇幼儿园教师说课存在的误区,并提出加强乡镇幼儿园教师说课技能提升的对策,以期能够推动和加快乡镇幼儿教师教育教学能力的提升.