语文文本解读的“三者”视角

摘要

文本解读直接决定教学目标的设定,进而影响教学活动的设计、教学方法的采用,最终影响课堂效果的达成。借助大量范例,阐述文本解读过程中教师必须经历读者、研究者、教学者三种视角的变化,明了文本的概要、价值、要素、联系,在此基础上才能精准定位该教什么、怎么教,从而带领学生共同学习文本,开展有效的课堂教学活动。