指向历史生命化课堂的教学'陶冶场'探讨

摘要

历史教学"陶冶场"是教学过程中教师、学生、文本、教学环境及教学活动等要素之间形成的相引共融、相汇共振、相依共进的课堂教学气场.营造历史教学"陶冶场",有利于建构历史生命化课堂的空间、氛围和境界.本文从资源整合、课堂调控、情境创设、思维共振和情感碰撞等方面营造历史教学"陶冶场",为历史生命化课堂的建构提供路径建议.