自我成长视角下教师课堂改革动机的缺失与重建

摘要

cqvip:虽然目前教师学历水平普遍较高,教师培训投入也不低,但是很多教师在教育实践中依然缺乏创新。从教师自我成长出发,要促成教师课堂改革动机的重建,教师首先要更新思想观念,察知当下教学不足,也要重视独立思考,增强课堂教学危机意识,在此基础上,教师还须要发掘目标力量,形成课堂改革动力,并提升专业层级,支撑课堂改革意愿。