素养为本的数学个性化作业设计策略

摘要

传统作业搞"一刀切",不利于学生的全面发展和个性发展。素养为本的数学个性化作业具有发展"四基"、提高"四能"、形成"三会"、获得"反馈"、促进"交流"等独特的育人价值,能多元地锻炼学科素养,让每个学生都获得基于个性基础上的最优发展。