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物理教学表现性评价的等级模型建构与实施

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摘要

物理核心素养作为科学核心素养的重要组成部分之一,对教学中表现性评价的设计与实施具有指向性的意义.基于物理核心素养的要求,通过建构等级模型对物理教学表现性评价进行研究,设计表现性评价的教学案例,旨在促进学生综合能力的提高和物理核心素养水平的提升.

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来源
《教学与管理（中学版）》 |2018年第10期|73-75|共3页
作者
周莹; 刘茂军;
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作者单位

吉林师范大学物理学院,吉林四平,136000;

吉林师范大学物理学院,吉林四平,136000;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
核心素养; 物理教学; 表现性评价; 等级模型;

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