美国小学“小型课”阅读教学新模式及其启示

摘要

阅读是培养学生创造性思维能力的重要途径。美国政府对阅读在教育中的作用十分重视",小型课"模式贯穿于整个阅读教学,其思考的核心是如何调动学生的积极性和主动性,实现自主学习;关注的重点是如何启发学生发现问题、思考问题和解决问题;追求的目标是如何让学生学以致用,参与知识创造,塑造更好的自我人格。本文对此作了探讨和研究,这些措施为中国的语言教育,特别是学龄儿童阅读教育提供了有意义的借鉴和良好的启发作用。