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王刚;
江苏铜山县夹河中学;
新教师; 老教师; 教师矛盾; 化解策略; 表现方式; 中学;
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机译:教师对学校评估的矛盾情绪:促进和破坏教师的专业素养
机译:在教育改革中代替教师的矛盾和紧张:对美国和纳米比亚教师准备的思考
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机译:新老师的故事:新教师诱导期间的专业身份的社会文化颁布
机译:体力活动的变化解释了基线体力活动与青春期女性肥胖变化之间的矛盾关系:FLVS II研究
机译:微分对策的拟线性化解及次优策略的评价,
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
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