初高中数学新教材教学衔接的几点建议

摘要

一、新课程高中数学教学的现状分析 升人高一的学生有着旺盛的求知欲和把高中数学学好的强烈愿望，然而经过一段时间的学习之后，不少同学便普遍感到高一数学是那么抽象和晦涩，甚至难以听懂。在解题应用时又总是磕磕碰碰，总不那么得心应手。相当一部分学生的数学学习进入“困难期”，数学成绩开始出现了不同程度的滑坡，学习信心也逐渐消失了。不到一个学期，班里就出现了一批学困生，其中女生较多，慢慢地成为班中的“弱势群体”。他们留恋初中时代的辉煌，