基于信息加工理论的初中数学教学

摘要

信息加工理论产生于20世纪50年代后期，该理论是把人脑看成类似于计算机的信息加工系统。计算机是由输入设备、存储器、中央处理器、输出设备四大部件组成，其处理信息的基本过程是输入一处理一输出。信息加工理论是把人的眼、耳、鼻等感觉器官看成是输入设备，把人的大脑看成是中央处理器、存储器，手、口等看成是输出设备。这样人进行信息处理的过程就与计算机的处理信息的过程相吻合。把信息加工理论运用到数学教学实践中，将有利于提高课堂教学效率，有利于提高学习的有效性，有利于创新能力的培养。