复杂理论视角下中小学道德教育的审思

摘要

复杂理论从上世纪八十年代开始成为学界研究的焦点,复杂理论包括的概念广泛,强调整体性、自组织、非线性、涌现性是它的总体特征。德性用复杂理论来解释是一种负熵的存在样态,所以复杂理论与道德教育密切相关。用复杂理论审视当下学校道德教育问题与现象,这无疑又给学校道德教育的开展带来一些启示。