基于PCA的远程教育数学课堂教学质量评价模型研究——以四川电大为例

摘要

本文以采用PCA主成分分析方法,对四川电大远程教育开放学生参加《几何基础》课程评价后数据进行了降维处理,从而计算出反映四川电大教师教学质量的主要成分,并建立教学质量评价模型。通过计算各主要成分指标,准确地找出四川电大教师在数学课堂中所存在的问题,为我们数学老师在今后的教学提供参考依据,也为督导管理部门在今后的工作中提供教学改革措施。