教学技能档案袋在英语教学法课程中的应用研究

摘要

随着素质教育的深入发展，越来越多的教育者注重改革教育评价方式，通过评价支持课程改革与发展，以评价促进教育质量的提高。基于建构主义、布鲁纳的“发现学习”为基础的教学技能档案袋注重形成性评价，倡导多元化评价方式，通过教师评价、学生自评、同学互评、行业专家评价等，促进评价全面有效地实施。论文积极探索教学技能档案袋在教学实践中的运用策略，通过实验论证教学技能档案袋在英语教学法课程中运用的可行性与有效性。