师范类院校英语专业学生口语提高策略研究

摘要

针对师范院校英语专业学生口语水平急待提高的现实，论文从内因及外因两个方面出发，分析了这类学生口语水平较为薄弱的原因，并借助二语习得及教师委婉语的理论提出相应的解决方法，从而试图解决这类学生在英语口语提高方面与其他院校大学生类似但又特殊的问题。