在“概论”课中讲好贫富悬殊、两极分化问题的一些思考

摘要

“概论”课与社会现实连接紧密，其中较多问题都是大学生感兴趣的社会热点，如贫富悬殊、两极分化。如何把该问题讲好讲透，值得研究。对此，教学上不能回避且必须重视，并应积极尝试采取专题式教学模式开展教学。本文还对该专题教学的实施进行了具体设计。