词汇呈现方式对英语词汇学习影响的实证研究

摘要

词汇对于英语的学习相当于文字对于汉语的学习,其重要地位可见一斑,没有词汇做基础,英语的学习则无从谈起.拉丁方实验在研究词汇呈现方式方面的应用效果显著,通过拉丁方实验,笔者了解到词汇表、图片、动画或者影像、附带语境三种呈现方式对于词汇的学习和短时间记忆效果差别不明显,而对于长时间的词汇记忆则呈现出比较显著的差异,并且对于不同的词汇所显现的影响也不尽相同.