培智学校高年级'个性化音乐课教学模式'探索与实践

摘要

培智学校学生与普通学生差距明显,在教学内容、手段和方法上都要求体现个性化和差异化.高年级的培智学生由于自身年龄、能力、社交等的发展与变化,又会产生一些新的学习需求和兴趣点.文章就如何打造适合高年级学生的个性化音乐课堂展开论述,提出践行新理念、创设新内容、拓展新形式,通过尝试自编音乐讲义、制作歌词同步的flash视频等手段,提高学生的课堂参与兴趣,促进学生多维能力发展,并努力形成具备特殊学校个性化、差异化的音乐课教学新模式.