新世纪大学英语学习动机研究:成就、问题与路径

摘要

通过对新世纪(2001—2021)发表在CSSCI来源期刊和中文核心期刊上的大学英语学习动机成果进行文献统计,从历时分布、主要研究内容、成就、问题与展望等方面进行分析,结果显示:大学英语学习动机研究成果数量呈现逐渐下滑的趋势,研究主题主要围绕学习动机调控、学习动机发展和学习动机衰退三个板块展开,呈现出从宏观研究到微观研究、从静态研究到动态研究、从共时研究到历时研究、从定性研究到定量研究、从内部研究到外围研究、从正向研究到逆向研究六个学术发展特点。新世纪大学英语学习动机研究取得了四个方面的成就:细化了大学英语学习动机的基本类型和研究维度,提出了大学英语学习动机的调控策略,厘清了大学英语学习动机的发展规律,构建了本土英语学习动机理论体系。但目前新世纪大学英语学习动机研究也面临研究对象定位争议、理论创新遭遇瓶颈、基金支持力度不足、稳定队伍尚未形成等四个困境。未来的研究要重视并明确大学英语教学定位,深化、补充和完善学习动机理论体系,关注混合式教学背景下大学英语学习动机发展,加强学习动机应用研究,拓展研究领域,加大扶持力度。