交通信息工程及控制专业硕士生课程的研究性教学实践

摘要

研究性教学方法是提高硕士生创新思维能力,增强课程教学研究性的重要手段。针对我国交通信息工程及控制专业硕士生创新能力不足的现状,可采用专题报告作为切入点,进行研究性教学实践。本文从交通信息工程及控制专业硕士生的课程体系改革,研究性教学方法及创新能力培养等若干方面探索研究型专业人才的课程教学改革。