关于《外国教育史》学科体系与教学改革──教学实践中引发的哲学思考

摘要

本文论述了《外国教育史》教育中摆正了“古”与“今”二者的比例关系，同时，充分认识教育史中的“东”与“西”位置，正确理解在教育史中产生的历史人物的影响与作用，对提高教学质量是至关重要的。并谈了作者在教育实践中的效果与体会。