我国综合性院校中教师教育问题与对策探析

摘要

在外部条件基本成熟和国家鼓励性政策陆续颁布的前提下,我国越来越多的综合性院校参与了教师教育,为此项事业做出了积极贡献并成为教师教育的主要发展趋势.但是,在一系列的实践过程中,很多矛盾和问题也逐渐显露出来,例如新设办学点准入资格的标准,传统高师院校转型带来的问题,办学不模式的选择,教育类课程的不足,对于教师教育的重视程度不足,学生心理因素对教育质量的影响等.本文分别就这些问题进行了分析,并提出了相关的建议.