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分层教学中的评价问题初探

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摘要

分层教学中的评价应由量化评价和质性评价相结合,发挥评价的教育、促进、发展功能,促进全体学生在原有层次的提高.满足学生整体发展的需要.

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来源
《四川民族学院学报》|2004年第3期|44-46|共3页
作者
汪学琴; 林刚;
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作者单位

康定民族师专,四川,康定,626001;

康定民族师专,四川,康定,626001;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
分层教学; 评价; 量化评价; 质性评价; 发展性评价; 终结性评价;

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