小组合作学习活动的教学设计问题及其解决策略

摘要

研究表明，在合作学习的教学操作实践中，尤其是全面设计小组合作学习活动（以下简称合作学习）时，要特别重视和克服如下几方面的问题：合作学习设计的忽视学科属性、淡化技能发展、脱离学生实际、未能面向全体、不重个性差异等问题。有效处理好这些问题，有利于提高合作学习的实效性，更能切实提高课堂教学质量。