'生命课堂'理念下学生学习效果影响因素实证研究——以高职应用文写作课程为例

摘要

"生命课堂"是当前教育的热点问题,在高等职业教育领域"生命课堂"的研究与实践虽然得到关注,但是研究还是不很深入.本文以应用文写作课程以例,借助实证研究方法.通过研究发现,视频质量、师生互动和学生自主学习与学习效果正相关,其中视频质量对学习效果的影响最大,师生互动次之;学生自主性对学习效果存在间接影响.