自媒体语境下湖南省大学生主流意识形态认同存在的问题及改进路径

摘要

以湖南省10所高校的大学生为调查对象,采用随机抽样和整群抽样相结合的方法进行问卷调查,系统分析大学生对主流意识形态内容的认知、接受与践行现状,厘清主流意识形态一元化存在异化现象的原因,从创新教育话语体系、搭建教育共享平台、建设网络生态环境三个层面探索提升大学生主流意识形态认同的策略。