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基于实证研究探讨分级读物对英语专业学生阅读水平的影响

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摘要

目前国内对中小学分级阅读的研究较多,却鲜有对大学生英语分级阅读进行讨论.本文基于Krashen的输入假说理论和情感过滤假说,通过实证研究的方式探讨英语分级读物对英语专业学生阅读兴趣以及阅读水平的影响,以期有效地指导英语专业学生基础阶段的阅读.

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来源
《绍兴文理学院学报》 |2020年第12期|87-93|共7页
作者
陈凤雏;
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作者单位

绍兴文理学院外国语学院浙江绍兴 312000;

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正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
分级读物; 英语专业; 阅读水平; 实证研究;

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