首页> 中文期刊> 《山西财经大学学报:高等教育版》 >高中化学新教材的教育价值取向及其实现的基本策略

高中化学新教材的教育价值取向及其实现的基本策略

         

摘要

文章结合高中化学新教材(试验本),从哲学价值论的观点,来研究高中化学教育里的价值定位问题。

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号