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周春芳;
上海师范大学教育科学学院;
上海200234;
社会环境因素; 直觉洞察力; 支持性环境; 创造性人格; 创造力教学; 原则与方法; 发现问题; 有机结合; 思维方式; 发散思维; 生理因素; 心理因素; 产生过程; 创造技能;
机译:视觉艺术老师的教学工作中的创造力表现↓视觉艺术老师的教学工作中的创造力表现
机译:创造力量表的教学:一种检查教师对创造力教学因素的看法的工具
机译:两名非专长教学和非理解教学的护理学生的绩效分析↓分析专长教学和理解教学的护理学生的发展
机译:教学信息检索使用研究问题鼓励创造力和评估理解
机译:什么是创造力与之有关?工作场所电子学习教学设计中的创造力研究
机译:创造力的自由基如何? 4E对创造力研究和教学方法的影响
机译:累积成就指数(GPA),对学生创造力计划(PKM)的理解以及学生创造力对参与PKM的兴趣的影响:Sanata Dharma大学教学与教育学院学生的案例研究
机译:思考思维:提高运营规划者的创造力和理解力
机译:内容丰富和教学阅读与理解理解的系统和方法
机译:收集和处理用于教学的理解指标的系统,例如互联网上的补习具有收集单元,用于处理和实时回放学生理解指标和数据库的相互联系
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