高中生数学考试失败归因的性别差异研究

摘要

一、问题的提出 归因理论是当代一种以认知的观点看待动机的理论,它认为“寻求理解”是人类行为的基本动力,人们对自己或他人的行为进行解释与推论,进而通过这种因果关系来认识、预测和控制周围的环境和随后的行为。70年代以来,归因理论已成为社会心理学、教育心理学中日益活跃的领域之一。 归因理论的极大部分研究集中于成就范围内。而有关性别差异的归因研究仍是比较薄弱,资料也很贫乏、片面、不系统。但数量不多的研究资料为本课题的研究提供了有价值的论据和提示。本人试图