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协商性课程:让教学从书本化走向人本化

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@@ 现代课程开发观认为:学生不是课程的被动接收者,也应是课程开发的参与者.学生的发展需求与选择,学生的经验等是重要的课程资源之一.

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来源
《上海教育科研》|2003年第8期|20-23|共4页
作者
周龙兴;
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作者单位

上海市宝山区教师进修学院,201900;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
协商性课程; 书本化; 人本化; 课程开发; 课程资源; 教学环境; 教学民主;

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