构建区域教师成长共同体——探索教师专业成长的新途径

摘要

共同体是一个社会学概念，是“Community”的翻译，本文“共同体”是指精神共同体。将共同体理论引进教育实践，构建教师成长共同体是整体推进教师专业成长、提高区域教育教学质量的有力保障，是新时期促进教师专业成长的有效途径。