构建多元化、校本化课堂教学新模式——以“学为主导四步阶进法”教学模式为例

摘要

基于对常态课堂教学的观察与反思,提出构建多元化、样本化课堂教学新模式的必要性和实施策略,阐述了“学为主导四步阶进法”课堂教学新模式的基本教学结构.