新媒体对公民科学素养影响研究

摘要

科学素养是国家国民素质的重要组成部分。与发达国家相比，我国公民的科学素养水平相对落后。新媒体的应用拓展了科学传播途径、提升了公民参与科学的自主性、突显了科学传播的个性化、实现了科学信息的聚合与共享、强化了科学传播与科学教育的效果。受自身技术条件及参与主体多元化等因素影响，新媒体对公民科学素养的提升有负面影响。实现新媒体与科学传播、科学教育的结合，发挥新媒体在提升公民科学知识与科技信息量方面的资源优势，在强化科学传播与科学教育效果方面的表现优势，形成社会性的科学传播与教育环境等，是新形势下提升公民科学素养水平的有效途径。