自我效能感和课堂沉默关联性研究及解决策略

摘要

国家教育部高教司在2009年颁布的《高等职业教育英语课程教学基本要求》中明确提出高职高专英语教学的基本要求是“不仅要帮助学生打好语言基础,更要注重培养学生实际应用语言的技能,特别是用英语处理与未来职业相关的业务能力”[1]。高职教学要培养学生在未来的工作中使用英语解决问题的能力,尤其是听和说的能力。