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冯晖;
伊犁师范大学教育科学学院 新疆伊宁835000;
实践性知识学习; 学前师范生; 学习评估理论; 学习设计;
机译:在实践中,基于案例的混合学习是否可以加快将陈述性知识转换为过程性知识的速度?
机译:在实践社区中基于Web的协作和跨学科学习设计工具
机译:在工作中基于实践的学习设计(doi:10.3991 / ijac.v1i2.620)
机译:促进创新权力学习设计实践研究及其对行为现场分析的评价行为:学习学习设计研究(2)
机译:在华盛顿州的私立中学采用反思性实践和建构主义学习设计,为学生的学习提供支持。
机译:在实践中基于案例的混合学习是否可以加快将陈述性知识转移到程序性知识的速度?
机译:一种基于网络的合作和跨学科学习设计在实践中的协作和跨学学习设计
机译:NIsT推荐实践指南:材料属性数据评估理论与实践;特殊酒吧
机译:设计学习:基于交互的学习设计策略
机译:用户界面代码重新使用基于机器学习设计文档
机译:基于用户界面代码重用的机器学习设计文档
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