浅析建构主义教学理论对我国基础教育课堂教学的启示

摘要

建构主义学习理论是行为主义发展到认知主义以后的进一步发展,其教学理论认为:知识是不确定的;知识的学习过程即知识的建构过程;学生是学习活动的主体,在主动地建构知识;教师是学生建构知识的帮助者、促进者。这些观点对我国当前教学改革有诸多启发,在一定程度上影响了学习理论和教学理论的变革,成为我国当前新课程改革的理论基石之一。