扩大的共同体:乡镇农民的道德教化及共同体想象——兼论滕尼斯乡村共同体理论及其教育遗产

摘要

滕尼斯的乡村共同体想象,既是一种道德理论,又是一种教育策略.乡镇社会的道德衰退,其本质是大共同体的现代性后果,而不是乡村世界的自然产物,更不是农民德性的天然禀赋.重建共同体经验,恢复乡镇农民本应具有或可能具有的道德本性,是乡镇社会作为“扩大的共同体”应对城市化道德遭遇的教育选择.乡镇共同体的文化设计、生活安排和道德传播,既是建构“城市乡村”的社会方案,又是乡镇农民教育的道德规划;既是一种城市化的社区模拟,也是滕尼斯共同体想象的现代途径.教育的任务是,让乡镇社会成为一所农民教育的“大学校”,实现乡镇社会的精神改造,让碎片化的乡村和元子化的农民得到精神上的重生,重塑东方农民的共享性美德——公共精神.如果没有乡镇伦理及其教化策略的设计,任何单纯经济学的改革都将面临失败的结局.将乡镇教化奠基于乡村伦理之上,不能视为道德上的保守主义.乡村伦理作为乡镇农民教育的一种道德标准,它既是建构乡镇共同体的目的,又是实现这个目的的原因.